O Novo Ensino Médio no Centro Educacional Professor José Sebastião dos Santos (CEPJSS) vai proporcionar ao aluno a sua estruturação pessoal, para que, no futuro, possa fazer escolhas de forma consciente.
A implantação do Novo Ensino Médio, no CEPJSS, acontecerá de forma gradativa. Em 2022, apenas a 1ª série do Ensino Médio fará parte dessa implementação. Já em 2023, as 1ª e 2ª séries cursarão o Novo Ensino Médio. E em 2024, todo o Ensino Médio do CEPJSS vai estar com o Novo Ensino Médio implementado.
O Novo Ensino Médio é divido em duas partes: a Formação Geral Básica (FGB), na qual o currículo é comum a todos os alunos e alunas, e os Itinerários Formativos, que são a parte flexível do currículo.
Os Itinerários Formativos são o conjunto de disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho, que os estudantes poderão escolher no Ensino Médio.
Em 2022, o CEPJSS vai ofertar dois itinerários: o Itinerário 1 – Organização Pessoal e Liderança, e o Itinerário 2 – Gestão Ambiental e Política.
No Itinerário 1, o aluno vai aprender sobre Projeto de Vida, Relações Interpessoais, Expressão Oral e Escrita, Planejamento Financeiro, Processos Criativos e Inteligência Emocional.
Já no Itinerário 2, o aluno vai aprender sobre Projeto de Vida, Relações Interpessoais, Expressão Oral e Escrita, Planejamento Financeiro, Meio Ambiente e Sociedade e Soluções Baseadas na Natureza.
Os alunos que optarem pelo Itinerário 1 passarão pelos eixos estruturantes - responsáveis por integrar as possíveis combinações dos Itinerários Formativos e buscam promover uma conexão entre as experiências educativas com a realidade moderna, na qual os alunos estão inseridos – Empreendedorismo (Desenvolver empreendimentos pessoais ou produtivos), Mediação e Intervenção Sociocultural (Envolver em projetos de mobilização e intervenção ambiental e sociocultural que visam promover uma participação na vida política) e Processos Criativos (Criação de processos criativos).
Os que escolherem o Itinerário 2 passarão pelos eixos estruturantes: Empreendedorismo (Desenvolver empreendimentos pessoais ou produtivos), Mediação e Intervenção Sociocultural (Envolver em projetos de mobilização e intervenção ambiental e sociocultural que visam promover uma participação na vida política) e Investigação Criativa (Examinar a realidade através de práticas científicas).
Confira:
Itinerários Formativos
| ITINERÁRIO 1 – ORGANIZAÇÃO PESSOAL E LIDERANÇA | ITINERÁRIO 2 – GESTÃO AMBIENTAL E POLÍTICA |
| O QUE O ALUNO APRENDERÁ? | O QUE O ALUNO APRENDERÁ? |
| PROJETO DE VIDA |
PROJETO DE VIDA
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| RELAÇÕES INTERPESSOAIS | RELAÇÕES INTERPESSOAIS |
| EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA | EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA |
| PLANEJAMENTO FINANCEIRO | PLANEJAMENTO FINANCEIRO |
| PROCESSOS CRIATIVOS | MEIO AMBIENTE E SOCIEDADE |
| INTELIGÊNCIA EMOCIONAL | SOLUÇÕES BASEADAS NA NATUREZA |
| ÁREAS DE CONHECIMENTO: - Ciências Humanas - Linguagens - Matemática | ÁREAS DE CONHECIMENTO: - Ciências Humanas - Linguagens - Matemática - Ciências da Natureza |
| EIXOS ESTRUTURANTES: - Empreendedorismo; - Mediação e Intervenção Sociocultural; - Processos Criativos. | EIXOS ESTRUTURANTES: Empreendedorismo; Mediação e Intervenção Sociocultural; Investigação Científica. |
| TEMAS INTEGRADORES: Argumentação, empatia e cooperação, pensamento criativo, economia, cidadania e civismo, meio ambiente e ciência e tecnologia, comunicação. | TEMAS INTEGRADORES: Saúde, economia, cidadania e civismo, meio ambiente e ciência e tecnologia, pensamento crítico, consumo consciente, autocuidado, sustentabilidade, empatia. |
| DESCRIÇÃO Conquistar a empatia das pessoas e conduzir uma equipe/grupo, dando orientações sobre as decisões e ações é o que chamamos de LIDERANÇA. Contudo, ser líder não é algo simples, implica no autoconhecimento, organização particular, se colocar no lugar do outro e saber definir e colocar em prática estratégias para atingir um bom resultado. Nesse itinerário, vamos trabalhar e desenvolver habilidades que facilitem ao aluno ser um LÍDER. | DESCRIÇÃO: Mais do que nunca precisamos cuidar do nosso meio ambiente, viver em harmonia com a natureza, e por isso, é importante que a sociedade consiga gerir os recursos naturais necessários para a vida do planeta. É possível ter desenvolvimento sem degradar o meio ambiente. Nesse itinerário, o aluno trabalhará com a gestão do meio ambiente para que não nos falte recursos naturais essenciais para a vida e a produção. |
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